viernes, 27 de enero de 2017

Despedida de Christopher e Ivan

Hoy ha sido un día triste, nuestros alumn@s de prácticas, han terminado sus prácticas. Christopher e Iván nos dejan para volver a la universidad, han sido unos meses de intensa aventura y aprendizaje. ¡¡Os echaremos muchos de menos!!



martes, 24 de enero de 2017

Decidiendo qué hacer con los animales y las plantas

El taller de ARTE se ha convertido en el lugar de toma de decisiones importantes que giran alrededor del proyecto.

En esta ocasión hemos preguntado a los chicos y chicas qué cosas les gustaría hacer para conocer más cosas sobre los animales y las plantas y sobre todo les hemos pedido que imaginaran nuestro fantástico pasillo, una vez desaparecida la nave espacial... ¿Qué hacemos ahora?

La primera conversación fue con los alumnos de 3º ell@s dijeron ...

Hafsa: podemos hacer un escarabajo.
Han: un gato y una mariposa.
Giuliano:lianas.
Sebas: una granja.
Luis: un cocodrilo.
Julia: un loro.
Giuliano: una araña.
Andriy: muchas plantas carnívoras.
Han: una serpiente.
Alex: peces en el río.
Aarón: un tiburón en el mar.
Hafsa: el océano.
Alex: poner plantas y animales.
Aarón: Pájaros
Yanara: un mono y un gorila.
Aitana: un río
Sarai: que todos los animales suenen por el pasillo.
Rocío: un elefante.
Hafsa: frutos venenosos.
Vanesa: una jirafa.
Mirian: pájaro carpintero
Sebas: un tigre
Dani: un león
Miriam: una tortuga.
Sebas: un oso.
Miriam: una tortuga.
Andriy: un ornitorrinco
Han: una foca.
Sebas: un oso.
Miriam: un cerdito.
Aitana: un conejo.
Juliano: un pulpo.
Yanara: caballo.

Además decidieron...
CONVERTIR EL PASILLO EN LA SELVA.
HACER UNA CLÍNICA VETERINARIA EN LA CLASE DE MATES.

.....................

A los alumnos de 1º les leímos todo lo que habían dicho los de 3º y añadieron...

Nuno: hierba.
Lucas: un bosque con animales y árboles. Un experimento con plastilina.
Bru: un experimento con arcilla, animales y plantas y luego la pintamos.
Isaías: decorar las clases con animales, flores y plantas.
Yerai: árboles, flores y plantas.
Ivana: el pasillo lleno de plantas y muchos animales.

Además contestaron que  teníamos que 
CONVERTIR EL AULA DE LENGUA EN UN OCÉANO.
y  EL AULA DE CIENCIAS EN UNA GRANJA.

Los alumnos de 2º estuvieron de acuerdo con las cosas que había decidido sus compañeros, por ello les invitamos a imaginar la cristalera, cerraron sus ojos e imaginaron cómo sería nuestra  vidriera. Poco a poco fueron decidiendo e imaginando...
UN PAISAJE CON: UNA CATARATA, UN RÍO, PALMERAS CON COCOS, UN ELEFANTE...

En un pis-pas nos pusimos manos a la obra.


martes, 17 de enero de 2017

Verónica llega al aula de ciencias.

En el aula de ciencias tenemos dos animales a los que cuidamos con cariño, Camarón (un bonito periquito) y Smoll (nuestra tortuga). Durante las navidades Manuela y Dani se los han llevado para cuidarlos durante las vacaciones. Nosotr@s los limpiamos y damos de comer en el rincón de  "Cuidamos el medio" en el aula de ciencias.




Al volver de vacaciones, Anselma llegó con una fantástica sorpresa,  nos traía a Verónia, una periquita que ya estuvo en el colegio y que además conocía a Camarón ya que pasaron el verano juntos en casa de Anselma.







Verónica fue la periquita de los chicas que ya se fueron el curso pasado del colegio, ahora volvía al aula de ciencias para que los alumnos de 1º, 2º y 3º la cuidemos con cariño y respeto.
Ahora Camarón nunca estará solo.

Después de las explicaciones de Anselma, dibujamos a Verónica con cariño.





martes, 10 de enero de 2017

Segundo proyecto del curso.

Un año más el Bloque I (1º, 2º y 3º de Educación Primaria) hemos decidido realizar el mismo proyecto. Desde hace varios cursos escolares los pasillos se llenan de magia cada trimestre, "los Indios Americanos", "las Películas", "la Prehistoria", "Egipto"o "Grecia" son algunos de los temas que ya hemos investigado.





Este año decidimos los temas a trabajar por equipos cooperativos, cada equipo de 1º de primaria eligió un tema: el espacio, los animales, las plantas y las joyas, cuatro temas apasionantes que nos están llevando a trabajar los estándares de aprendizaje que nos manda la LOMCE.

Durante el primer trimestre hemos investigado sobre el espacio ahora empezamos un nuevo proyecto "Los animales y las plantas" empiezan su andadura con un montón de interrogantes, los intereses propuestos por los alumn@s. Poco a poco iremos contestando a todos ellos.


¿QUÉ QUEREMOS SABER SOBRE LOS ANIMALES Y LAS PLANTAS 1º?

Dani: ¿Cómo sobreviven las plantas con un trocito de ellas plantadas?
Lucas: ¿Por qué todos los animales tiene cuatro patas?.
Nuno: no, no todas.
Bru: ¿Cómo los árboles pueden vivir tanto?
Nuno: ¿Por qué los cangrejos son verdes y rojos y negros?
Raquel: Los cangrejos hay algunos que son rojos.
Alba: ¿Por qué los árboles hacen frutos tan duros?
Consuelo: ¿Por qué los peces son verdes, azules?
Coral: ¿Cómo crecen las hojas?
Laia: ¿Por qué los manzanos llevan tantas manzanas?
Tania: ¿Por qué los ciervos tienen cuernos?
Alejandro: ¿Por qué los cangrejos respiran agua y aire?
Dani: ¿Por qué a los árboles tienes muchas hojas y al algunos se les caen y a otros no?
Raquel: ¿Por qué los cangrejos tienen pinzas?
Ariane: ¿Por qué las hojas viven debajo del agua?
Aitana: ¿Cómo hacen caca los cangrejos?
Consuelo: ¿Por qué los peces son rosas?
Ivana: ¿Por qué los cangrejos andan de lado?
Nuno: ¿Por qué los cangrejos tiene patas?
Lucas: ¿Por qué las ranas respira por agua y por aire?
Yerai: ¿Por qué crecen manzanas buenas?
Luis: ¿Por qué ven los murciélagos por la noche?
Dani: ¿Por qué los árboles tienen raíces muy fuertes y se salen de la tierra?
Manu: ¿Por qué los canguros llevan a sus hijos en la bolsa?
Dani: ¿Por qué los peces pueden respirar debajo del mar?
Aitana: ¿Por qué las hojas caen de los árboles?
Nuno: ¿Por qué los canguros tienen bolsa?
Lucas: ¿Por qué los toros cuando ven algo rojo van hacia él?
Dani: ¿Por qué los hijos de los canguros nacen de su bolsa?
Martín: ¿Qué comen los monos?
Isaias: ¿Cómo cogen las águilas a los animales?
Alex: ¿Por qué las abejas cuando pican a una persona se mueren?
Lu: ¿Por qué los delfines saltan?
Alex: ¿Por qué las serpientes se pueden comer los huevos sin masticar?


¿QUÉ QUEREMOS SABER SOBRE LOS ANIMALES Y LAS PLANTAS 2º?

Diego: ¿Los animales son más listos que los humanos? ¿Cómo se reproducen las semillas?
Soraya: ¿Cómo se reproducen las plantas? ¿Cómo son los animales por dentro?
Isita: ¿Cómo nacen los animales?¿Cómo funcionan las hojas?
Roberto: ¿Había tiburones en la época de los dinosaurios?
Mireya: ¿Cómo nacen las semillas? ¿En las plantas crecen flores?
Vicky: ¿Los animales son malos?
Erika: ¿Las plantas son seres vivos? ¿Los animales comen hierba?
Cristian: ¿Qué hay que hacer para que crezcan las semillas? ¿Qué cuidados tienen los animales? ¿Qué hay que saber para que crezcan más las plantas? ¿Cómo regalar un árbol? ¿Cómo cultivar fresas y manzanas?
Izan: ¿Qué hay que saber para cuidar las plantas? ¿Cómo se cavar para que crezcan las plantas? ¿Cómo escavar para plantar árboles? ¿Cómo regar un árbol? ¿Cómo cultivar pimientos?
Desiré: ¿Las tortugas se mueren? ¿Cuanto viven las plantas?
Abraham B: ¿Qué bichos pican? ¿Cómo podemos tener plantas con flores?: margaritas, amapolas, rosas silvestre...¿Los animales muerden?
Anais: ¿Hay orugas en los árboles? ¿Las plantas comen arena y beben agua?


¿QUÉ QUEREMOS SABER SOBRE LOS ANIMALES Y LAS PLANTAS 3º?

Raúl: ¿Cómo pueden sobrevivir los animales solos sin que nadie los cuide en la selva?
Alex: ¿Qué animales pequeñitos podemos conocer?¿Las plantas venenosas pueden matar a las personas? Flores con trampa. ¿Por qué las abejas siempre van a por el polen?¿Quién inventó los nombres de los peces?
Sebas: ¿Qué animales hay debajo del agua? ¿Qué comen los tiburones?
Luis: ¿Cómo construyen las abejas las colmenas?
Rocío: ¿Qué comen los pájaros?
Aarón: ¿Qué hacen los leones para sobrevivir?¿como cogen la miel los osos?
Giuliano: ¿Dónde viven los pájaros? ¿de donde salieron las ranas? ¿con qué construyen sus nidos? ¿De donde nacen los árboles?¿por qué las abejas tienen pelo?
Aitana: ¿se comen unos a otros?¿los pájaros se pueden envenenar?
Hafsa: ¿Qué comen los peces? ¿Que flores dan frutos? ¿por qué las flores solo florecen en primavera?¿quien invento los nombres de las flores?
¿Qué es un insecto? ¿por qué las abejas pican? ¿Cómo aparecieron los insectos?
Andriy: ¿Cómo cazan los osos? plantas carnívoras ¿Cómo cogen las abejas el polen?
Julia: ¿De dónde recogen los palos los pájaros?
Miriam: ¿Qué comen los monos? ¿Como viven los monos?
Yanara: ¿Cómo hacen los pájaros sus nidos? serpientes
Daniel: ¿Por qué los murciélagos muerden y salen por la noche?
Vanesa: ¿Por qué la mariposa sale de un capullo?



jueves, 22 de diciembre de 2016

Visita de sus Majestades.

Un año más se han acercado hasta el Núñez "sus Majestades". Los chicos y chicas de primero les han entregado sus cartas, ellos nos han regalado un libro para disfrutar estas vacaciones.






miércoles, 21 de diciembre de 2016

Patinaje en la pista de hielo.

Hoy, después de una hora patinado en la pista de hielo que el distrito de Vallecas ha puesto de manera gratuita en el barrio, hemos estado disfrutando de la biblioteca portátil que había en la zona, una salida realizada en transporte público muy divertida.



miércoles, 7 de diciembre de 2016

Lámpara de Lava y más...

Termina una nueva serie de rincones en el aula de Ciencias.

En el rincón del  Laboratorio un experimento muy impactante... La LÁMPARA DE LAVA...

¡¡¡Pasen y vean!!


 
 
En el rincón de "CONOCEMOS EL MEDIO" hemos descubierto la distancia del Sol a los planetas para ello hemos tenido que recorrer un kilómetro corriendo, cuatro vueltas a nuestra pista de fútbol,  después a imaginar las distancias...
 

lunes, 28 de noviembre de 2016

Interactivos de matemáticas

Una de las activiades que más nos gustan en el Núñez es la realizaciçon de Juagos interactivos, este año, hemos decidido hacerlos en el área de Matemáticas, cuatro actividades, cuatro adultos, un lujo con el que poder disfrutar y aprender junt@s.


miércoles, 16 de noviembre de 2016

Rincones de matemáticas

Seguimos jugando y aprendiendo en los rincones de matemáticas, cantidades, geometría, sistema monetario, multiplicaciones,  manipulación, cálculo, expresión, razonamiento...